Тест для аттестации педагогов-психологов iii - Пройти онлайн тест. Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами Узбекистан. Новый порядок аттестации педагогов в Узбекистане: как проходит аттестация педагогических кадров? Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами Узбекистан. Как проходит аттестация учителей, можно Обзор «Новое в законодательстве Республики Узбекистан ». Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами В Узбекистане. Обзор «Новое в законодательстве Республики Узбекистан» подготовил. Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами В Узбекистане. Тест предназначен для аттестации учителей начальных классов. Ответы на тесты НИРО по англ. Яыку для аттестации учителей. Тесты для аттестации учителя татарского языка с ответами. Казахский тест для аттестации учителей физической культуры. Тренировочные тесты ГИА по математике [19]. Конкурсы, публикации, олимпиады, тесты для учителей. Получение диплома - 90 руб. СМИ «Время Знаний» Конкурсы, блиц-олимпиады, тесты для учителей и школьников. Результат без регистрации! Подготовительные тесты для аттестационной работы учителя, скачать на категорию тесты. Образовательные сайты учителей по предмету Математика. Персональный сайт заместителя.. Результат без регистрации! Сертификат сразу! Официальный портал СМИ для педагогов, учителей и воспитателей.

1. Тесты Для Аттестации Педагогов Дополнительного Образования С Ответами
2. Тесты Для Аттестации Педагогов С Ответами
3. Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами Узбекистан

В западной культуре большинство людей могут быть отнесены к одному из 6 типов: реалистическому (Р-типу), исследовательскому (И-типу), артистическому (А-типу), социальному (С-типу), предпринимательскому (П-типу) и конвенциональному (К-типу). Каждый тип является идеализацией, гипотетической конструкцией для описания определенной группы людей, обладающих сходными личностными и профессиональными признаками. Он является некоторым эталоном, стандартом, с которым сравнивается реальная личность. Тип характеризуется своими психологическими особенностями: способностями, интересами, складом характера, предпочитаемым окружением.

Каждый человек может быть отнесен к определенному типу или охарактеризован через комбинацию нескольких типологических особенностей. Типологические особенности личности являются результатом взаимодействия множества факторов: культурных и личностных. Это такие, как влияние семьи, родителей и других значимых людей, квалификация и опыт предыдущей работы, социокультурное влияние, физическое окружение и т.д. Так, под влиянием этих факторов личность первоначально предпочитает одни и отвергает другие виды деятельности и социальной активности. Затем эти деятельности становятся преобладающими интересами. Эти интересы ведут к развитию определенных способностей. И, наконец, интересы и способности личности формируют определенные личностные диспозиции, которые определяют то, как человек воспринимает окружающий мир, чувствует, думает и действует.

Тест позволяет оценить уровень жизненной и временной перспективы личности, что в условиях рыночной экономики представляет существенный интерес и значение. В различных сферах деятельности степень ее успешности оценивается производительностью труда, качеством и количеством произведенного конечного продукта. Но когда речь идет о жизненной и временной перспективе личности, то имеется в виду не только и часто не столько конечные результаты ее деятельности, сколько ее способность выстоять и победить в конкурентной борьбе. Среди множества качеств, которые определяют и характеризуют жизненную и временную перспективу личности, выделяют 10 системообразующих и приоритетных. Итак, жизненная и временная перспектива личности характеризует в интегрированном виде такие качества, как четкость целей и ценностных ориентаций, трудолюбие, творческое отношение к делу, способность к риску, независимость, способность быть лидером, желание к непрерывному профессиональному росту, к высокому качеству конечного продуктов своего труда. Исследования показали, что люди, умеренно и сильно ориентированные на успех, предпочитают средний уровень риска.

Тесты Для Аттестации Педагогов Дополнительного Образования С Ответами

Те же, кто боится неудач, предпочитают малый или, наоборот, слишком большой уровень риска. Чем выше мотивация человека к успеху - достижению цели, тем ниже готовность к риску. При этом мотивация к успеху влияет и на надежду на успех: при сильной мотивации к успеху надежды на успех обычно скромнее, чем при слабой мотивации к успеху. К тому же людям, мотивированным на успех и имеющим большие надежды на него, свойственно избегать высокого риска.Те, кто сильно мотивирован на успех и имеют высокую готовность к риску, реже попадают в несчастные случаи, чем те, которые имеют высокую готовность к риску, но высокую мотивацию к избеганию неудач (защиту). И наоборот, когда у человека имеется высокая мотивация к избеганию неудач (защита), то это препятствует мотиву к успеху - достижению цели.

Тесты Для Аттестации Педагогов С Ответами

Спецификация теста 1. Название теста: тест по блоку «Основы педагогики и психологии» для педагогических работников организаций дошкольного воспитания и обучения, начальной, основной, старшей ступени среднего и дополнительного образования, ведущих образовательную деятельность на территории Республики Казахстан. Цель разработки: проведение квалификационного тестирования в ходе аттестации педагогических работников организаций дошкольного воспитания и обучения, начальной, основной, старшей ступени среднего и дополнительного образования, ведущих образовательную деятельность на территории Республики Казахстан.

Тесты Для Аттестации Учителей С Ответами Узбекистан

Задача: определить соответствие уровня квалификации педагогического работника квалификационным требованиям. Содержание теста: в тест включены материалы основных разделов курсов «Педагогика», «Психология».